读书为明理 ！

“读书为明理，明理为做人也”这句古人名言 ，几乎在今日考试至上的社会里，荡然无存，已经不适用了。在现今的教育制度熏陶之下，学生读书只是为了应付考试 ；老师教书 ，也是为了学生的考试 ；家长送孩子去学校，也是为了要给孩子在考试中获得标青的成绩；补习老师也是为学生“准备”应付考试 ！完全违反了“教育”的原本意义 。
学生为了面对大大小小的考试 ，拼命背同义词、反义词、词语解释、甚至背作文 ——总之 ，把老师所给的考试范围背得滚瓜烂熟 ，在考场上全盘“吐出来”，获得一百巴仙 ，便大功告成 ！当然就获得师长赞赏，自不在话下 。若在政府考试中 ，再接再厉，获得好成绩 ，学校更是引以为荣 。安排进入名校 ，大可炫耀一番 ！
几十年如一日，渐渐地便把进入校园“为明理，为做人”的目标，转为为“几个 A”而努力。假以时日就越拐越远 ，最终每个家长一见面，劈头第一句话便是问:“你的孩子得几粒 ？”，显然越多粒越威风 ；越显得某人的孩子聪明过人了 ！久而久之 ，大家不在乎什么“明理、做人”了，最重要的是考试成绩高人一等 。在这种情况之下 ，考试便形成了对学生的一种“压力”，把他们压得喘不过气来 ；学校一放学 ，在车上“就地解决”午餐 ，接下去便是一序列的补习 。再加上钢琴、小提琴、武术、课外活动等。紧紧地削减了他们的童年乐趣 ，现在一下子“松绑”，一口气取消了UPSR及PMR两项考试 ，会造成什么饭效果呢 ？这是值得大家慎重探讨与考虑的 ，绝不能为了“标新立异”而草草做个“了断” 。
其实 ，无论学生、老师或家长 ，应该把“考试”当作是检验学生学习的“温度计”，看看他们到底已经到了什么程度 、懂得多少，差的加以补救 ；好的就加以承续 ，给于适当的鼓励。把他们造就成一个有用的人 ，为国家塑造真才实料的主人翁。既然考试已成为各造的唯一既定“目标”，而知识变得并不重要了，只要有本事挣得无数“粒”A ，便是了不起 ！一旦考试被废除，这批为考试而读书的学生，便会像“盲目的苍蝇”乱闯一番。
倘若，教育部非废除这两项考试不可 ，不妨逐步废除 ；一方面灌输他们进学校读书的真正目的 。让整个社会对学校求学的态度改观 ，各有关人士不再只是注重考试 ，纯粹是为求知识而读书 。也许废除考试将不会是一个严重的问题 ，也不会引发其它后遗症 。很多老师对于废除考试深表赞同 ，是否是长期受到“压抑”所致。如今没了考试，是否意味着老师便可以“松一松”口气 ！假如因而“松懈”下来 ，再也不用因为要获得骄人的成绩，而把学生挤得透不过气来。教学态度一下子失控 ，那该如何是好呢 ？莘莘学子将会何去何从 ？